今日天气:

当前位置: 首页 > 十堰市东风24小学 > 家庭教育

为啥我家孩子没个听话的时候?

日期: 2019-05-07 15:57:00      来源:

  家长群里经常有这样的讨论:我家孩子还在上小学,就经常跟大人对着干,心平气和说教和严令要求的办法全用过了,就是听不进大人的话;孩子上了中学,更有自己的主意了,即使是跟老师商量好的办法,回到家也都不管用……作为家长总是为了孩子的“不听话”而犯愁。真的是现在每个年龄段的孩子都不听话了?还是大人教育孩子的方法,孩子并不买账呢?

  调查:说说孩子那些“不听话”的事儿

  已经上四年级的小雨有些好动,还有点粗心大意。但就因为这两项不足,让小雨在班级里的表现就不那么优秀,每次开家长会,小雨的妈妈也总因为孩子的好动和粗心而被老师“批评”。小雨妈妈说,虽然老师每次说班里同学不足之处的时候,都没有点名道姓,但是自家孩子的缺点,当家长的能不知道吗?老师说,上课总有同学注意力不集中,东张西望的;下课不先喝水上厕所,总是爱跟同学打闹;这次考试又有些同学没看清题目要求,答非所问……这些问题,我不用追着老师问,都清楚是我家小雨经常犯的错儿,因为老师每次打电话单独联系家长或是在家长会后的面对面交流时,也总说到小雨的这两样不足。

  小雨妈妈有些无奈地表示,小雨的毛病并不是最近才出现的,从刚上学的时候小雨就因为上课不集中精神、记不住作业或是考试时不好好审题,经常被老师批评。小雨的几位班主任都为此跟小雨谈过心,我们在家也不停地提醒他,可总是好一阵又犯,孩子还没到青春期呢,怎么就这么叛逆不听话呢?真是让人犯愁啊!

  不仅是小雨的妈妈犯愁,记者跟家长群里的家长们聊天,家长们都对孩子屡错屡犯、屡犯屡错的问题头疼不已,不仅老师经常找孩子谈心,家长也经常提醒,可孩子总是答应得好好的,过了没多久还是出错,或者干脆听不进去,我行我素。

  孩子:“不听话”是因为根本听不进去

  今年上高一的晓君说,从小家里大人说得最多的一句话就是“乖,要听话啊”,这句话听了十几年,早都听烦了。也许在老师和家长的心里,孩子只要按照他们说的去照做,就是听话的。在学校,老师经常会拿别的同学作比,给我们提要求。上小学的时候,同学基本上还是挺怕老师的,随着年级渐渐升高,现在我们只听让我们信服的老师的话。而且家长总是搬出“你们老师说了……”这样的话,我们也越来越不愿意听了,干嘛总用别的同学怎样怎样或者老师说什么了来教育孩子呢?

  已经是高三毕业班的小陈认为自己上了高中以后,特别是到了高二的时候,已经特别不听话了。小陈说,小时候,老师和家长表扬自己两句,能美上半天,起码听话好几天。慢慢地,表扬不管用了,大人们就爱找孩子谈心,让我们说自己的想法,当时感觉能被理解也挺不错的。可是到了高二以后,自己就不想那么听话,老师和家长提要求,必须是我非常认同的才行,或者能跟我说清楚道理,周围很多同学都跟我有一样的想法。

  一位初中班主任表示,孩子每个阶段都有不同的年龄特点,不听话也不是青春期学生的“专利”,对老师和家长的教育或批评,孩子都有选择“不听话”的权利。

  老师观点

  小学生也不喜欢被大人唠叨得太多

  天津市实验小学的宋慧芳老师现在担任三年级学生的班主任。她认为,孩子之所以不听大人的话,作为老师和家长最先应该想到的是自己是否“话太多了”,一件事情如果颠来倒去地说,孩子肯定会听烦。其次,孩子年龄小,大人总认为应该有耐心,事无巨细地提醒,殊不知这样反倒会让孩子不耐烦,听不明白大人说话的重点,孩子会自动屏蔽大人说的话。第三,需要提醒家长的是,家庭教育的标准最好跟学校的标准一致。在家里,家长容易纵容孩子,对孩子做事的标准比较宽泛,如果是长期的“双重标准”要求,孩子往往会无所适从,不听话也就是很自然的事情了。第四,成年人跟孩子沟通的时候,如果是一个急躁的心理状态,沟通的效果就不会好。跟孩子沟通聊天,应该有一个平静的氛围,针对孩子的年龄特点,找到最吸引孩子的事物作为开场白,接下来的交流就会比较顺利了。

  宋老师表示,孩子不听话,作为成人有时还有一个较劲的心理,一是觉得自己是大人,小孩听大人的话天经地义,二是不想让孩子犯自己过去犯过的错误。这两种想法,在与孩子交流时都应该抛弃。不跟孩子较真儿,保持平和的心态。比如,可以给小孩子找点事儿干,通过适当的奖惩和鼓励话语,逐渐培养孩子的自律意识。像每天给孩子设定一个小目标,达成目标可以给一个小红花、小奖章,或者在一个小本子上记录孩子每天乖与不乖的表现,适时给孩子精神的鼓励,引导孩子评价自己行为的对错。让孩子学会反思自己的行为,就是引领孩子“听话”。

  步入初中要给孩子留出自己的空间

  天津一中七年级组长沈子为老师认为,面对进入中学阶段的孩子,家长和老师都不能再把他们当成小学生来教育了,大人自己要先转变认识、转变跟孩子的对话方式。特别是家长们,更要先问问自己,到底想让孩子听什么话?初中阶段的孩子自主意识在急速增长,老师和家长都应该给孩子留出自己的空间,多听听他们的想法。而且,成人不能用强势来让孩子听话,得通过以身作则让孩子信服。比如,不想让孩子一心多用,边写作业边玩手机,当老师和家长的就不能随时随地拿着手机不撒手。

  沈老师建议,对孩子中学阶段的成长,家长应该有一个统筹的规划,对自主意识越来越强的孩子进行教育,不能寄希望一次谈话就能收到立竿见影的效果,孩子就可以听话了。要多角度、多方面、多管齐下,最好是跟孩子一起制订成长规划,哪些需要老师的帮助、哪些家长应该支持、哪些是孩子自身要改变的地方,这些都不是一次聊天就能见到效果的。初中是孩子成长一个很关键的过渡阶段,老师和家长都有责任帮助孩子提高自主处理问题的能力、人际交往的能力,这是一个长期的过程,多跟孩子换位思考,多了解孩子内心需要,给他们关心和帮助,在这点上,学校和家庭的教育密不可分。

  高中生很难听话?真得摸清孩子吃哪一套!

  有过多年高中班主任经验的实验中学范历老师表示,到了高中阶段,学生都有了自己的“一定之规”,要想轻易改变他们的想法做法并不是很容易的。如果单纯面对面苦口婆心地摆事实、讲道理,学生并不会体会老师家长的用心良苦,甚至可能不屑一顾。所以一上来就摆开阵势地聊天已经不适用现在的高中生了。要想进行有效果的沟通,首先应该摸清每个孩子的特点,说白了,就是孩子“吃哪一套”,是喜欢开诚布公地聊天,还是希望得到默默的帮助。无论是家长还是老师,面对高中学生,要想让他们“听话”,还应该跟他们有心灵上的默契。比如老师,最先要让学生能接受自己,无论是老师本人的个人魅力,还是凭借学识,应该让学生信服,哪怕是跟学生有共同的爱好,也能一下子拉近跟学生的距离。

  范老师认为,既然孩子已经是高中生了,家长也要跟孩子一起成长,不能再把孩子当成小学生、初中生那样对待,坚持孩子小时候那样的对话方式。家长要跟老师保持一致的教育立场,多跟老师沟通,交流一些教育方法,家长和老师面对高中阶段的孩子时,重要的是引导孩子以更成熟的方法对待人际交往和学习,而不是还处在扳规矩的状态。

  专家观点

  “管孩子”已经过时了

  天津12355青少年心理咨询热线首席心理专家东玉林老师认为,不同年龄的孩子,有不同的心智,家长不能寄希望“孩子听话”,把过高的心理期望压在孩子身上,给孩子造成压力。而且,对不同年龄段的孩子,“听话”和“淘气”都没有一个统一的标准。在孩子成长的过程中,家长往往困于孩子过去的状态,而没有改变调整自己的教育方法,动辄“孩子不听话了,我很伤心”,徒增家庭亲子矛盾。

  东老师表示,总是带着“管孩子”心理的成人,往往收效不大,因为“管”会伴随着唠叨、跟别人的孩子比较,乃至斥责和严厉约束,通常会引起孩子的反感,希望能把“管孩子”这种过时的教育方式转变为陪伴孩子成长的方式,在尊重孩子的前提下,通过成人以身作则潜移默化地影响孩子的未来。

主办单位:十堰市东风24小学 版权所有:十堰市东风24小学

鄂ICP备06007886号-5 鄂公网安备 42030202000140号 技术支持:十堰政府网

地址:湖北省十堰市茅箭区人民北路17号